[Peter Cushing]: មិនអីទេអ្នករាល់គ្នា។ យើងរស់នៅលើយូធូបសម្រាប់អ្នកដែលចង់មើលវានៅថ្ងៃក្រោយ។ យើងកំពុងកត់ត្រានៅមូលដ្ឋានប្រសិនបើយើងត្រូវការចែករំលែកបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំពិតជាចង់អរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានមកទីនេះ។ យើងកំពុងព្យាយាមអ្វីដែលថ្មីនៅឆ្នាំនេះដោយផ្តល់ជូននៅពេលថ្ងៃដោយក្តីសង្ឃឹមដែលឪពុកម្តាយអាចមានលទ្ធភាព បោះជំហានទៅមុខក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ចំណាយពេលពីរបីនាទីដើម្បីស្តាប់ហើយដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាលើប្រធានបទនេះនិងបទបង្ហាញដែលនឹងត្រូវទៅសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 ។ យើងគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកកាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំគិតថាយើងមានឪពុកម្តាយបីនាក់នៅពេលដែលយើងបានផ្តល់ជូននៅពេលល្ងាចហើយខ្ញុំពិតជារំភើបដែលយើងមានឪពុកម្តាយជាច្រើនចូលរួមជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះ។ ហើយនៅពេលនេះខ្ញុំនឹងបើកវាទៅរ៉ាជែលភែរី។ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ត្រូវការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះរបស់ពួកគេអ្នកគ្រាន់តែចុចលើរូបភាពរបស់អ្នក។ មានចំណុចតូចបី។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចុចលើវាវានឹងនិយាយថាការប្តូរឈ្មោះ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបុគ្គលិកថែទាំរបស់យើងនៅទីនេះផងដែរ។ ពួកគេគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយចំពោះអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងធ្វើ។ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ឆ្ពោះទៅមុខជាមួយរ៉ាជែលភែរីដោយនាំមុខពីទីនេះ។
[Rachel Perry]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នាសូមស្វាគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសាវតាប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្ញុំអ្វីដែលយើងបានធ្វើហើយបន្ទាប់មកពិតជាបានចូលទៅក្នុងមេរៀនមួយចំនួនហើយនិយាយអំពីគោលបំណងមួយចំនួននិងរបៀបដែលកម្មវិធីសិក្សានេះដំណើរការ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទុកពេលខ្លះនៅចុងបញ្ចប់សម្រាប់សំណួរដែលអ្នកអាចមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្លាប់ជានាយកអប់រំកាយនិងអប់រំសុខភាពអស់រយៈពេល 9 ឆ្នាំមកហើយនៅទីនេះនៅ Medford ។ យើងបានវាយតម្លៃថ្មីៗនេះសូមទោស ថ្មីៗនេះយើងបានវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់យើង។ យើងមានគណៈកម្មាធិការហិបមួយវាយតម្លៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងកំពុងធ្វើ។ យើងបានប្រើគំរូមីឈីហ្គែនសម្រាប់សាលាមធ្យមនិងវិទ្យាល័យ។ ហើយផ្អែកលើការវាយតម្លៃ Hecat នោះពួកគេមិនបានគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើសម្រាប់ការពេញវ័យនិងការអប់រំផ្លូវភេទនៅថ្នាក់ខ្ពស់ត្រូវបានគេបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើងឱ្យបានត្រឹមត្រូវនោះទេដែលយើងត្រូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ អ្វីដែលយើងបានប្រើសម្រាប់ការពេញវ័យកាលពីអតីតកាលគឺគ្រាន់តែជាវីដេអូដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់និងលេងល្បែងហើយដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយសិស្សរបស់យើងដែលបានបម្រើដល់សិស្សរបស់យើងសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចធ្វើឱ្យមានការភ័យខ្លាចដល់អ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះផ្អែកលើការងារអេសអេសអេសនោះអនុសាសន៍គឺត្រូវរកមើលកម្មវិធីសិក្សាពេញនិយមថ្មី។ ហើយភាពពេញវ័យកើតឡើងគឺកម្មវិធីសិក្សាដែលយើងបានជ្រើសរើស។ នោះគឺជាការបញ្ជូនពីសហសេវិករបស់ខ្ញុំម្នាក់ដែលបានអាន។ ហើយអ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺវាមានមេរៀនជាច្រើនប៉ុន្តែយើងបានធ្វើឱ្យវាបានធ្វើឱ្យមានចំនួនបីមេរោគដែលយើងនឹងអាចបង្រៀនដល់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំរបស់យើងដែលពីមុនវាមានតែមួយគត់។ ភាពពេញវ័យកើតឡើងកម្មវិធីសិក្សានឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងថ្នាក់ Nexus របស់យើងហើយនោះគឺជារបស់គ្រូ Nexus និងគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងដែលនឹងគាំទ្រគ្រូជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សានេះ។ គ្រូ Nexus បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពេញវ័យដែលជាការហ្វឹកហាត់ពេញវ័យមួយថ្ងៃដូច្នេះពួកគេទាំងអស់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការបង្រៀនពីភាពពេញវ័យ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺខ្ញុំប្រភេទដែលកំពុងឆ្លងកាត់មេរៀនហើយនិយាយអំពីគោលបំណងដែលពួកគេកំពុងធ្វើសកម្មភាព។ ហើយបន្ទាប់មកដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងបើកវាសម្រាប់អ្នកសម្រាប់សំណួររបស់អ្នកទាំងអស់។ ដូច្នេះមេរៀនដំបូងគឺពិតជា វាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសកម្មភាពកក់ក្តៅវាជាប្រភេទនៃការបំបែកទឹកកកហើយវាបានបង្កើតឆាកដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុនមុនពេលចាប់ផ្តើមមាតិកាកម្មវិធីសិក្សា។ និស្សិតអាចមានការរំពឹងទុកខុសគ្នាអំពីអ្វីដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់ពេញវ័យក្នុងភាពកក់ក្តៅគឺជាឱកាសមួយ។ ដើម្បីលើកកម្ពស់គំនិតដែលថាវាជារឿងធម្មតាទេដែលនិស្សិតមានទាំងភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នាហើយថាមនុស្សម្នាក់ៗមានការរីកចម្រើនតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាក្នុងល្បឿនខុសគ្នានិងក្នុងពេលវេលាខុសគ្នា។ ដូច្នេះសកម្មភាពកក់ក្តៅដំបូងត្រូវបានគេហៅថាតើអ្នកមានអ្នកមានអ្នកឬអ្នក? ហើយគ្រូបានកំណត់តំបន់នៃបន្ទប់ដែលសិស្សប្រមូលផ្តុំប្រសិនបើពួកគេយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឬពួកគេមិនបានបញ្ជាក់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួនអាចជា, តើអ្នកចូលចិត្តគេងយឺតនៅចុងសប្តាហ៍ទេ? អ្នកដឹងទេរឿងនោះ។ តើអ្នកមានសត្វចិញ្ចឹមច្រើនជាងមួយទេ? តើអ្នកសង្ឃឹមថានឹងមានភាពល្បីល្បាញនៅថ្ងៃណាមួយទេ? ដូច្នេះអ្នកដឹងទេសំណួរខុសគ្នាជាច្រើន។ ហើយនៅពេលបញ្ចប់ហើយយើងមានសិស្សអង្គុយចុះ ហើយអ្វីដែលយើងធ្វើគឺយើងនឹងសួរពួកគេនូវសំណួរមួយចំនួន។ តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលដែលអ្នកនៅក្នុងក្រុមដែលមានមិត្តភក្តិរបស់អ្នកមួយចំនួន? តើវាដូចអ្វីដែលអ្នកនៅដោយខ្លួនអ្នកឬគ្រាន់តែជាមួយអ្នកផ្សេងទៀតពីរបី? ហើយថាយើងចង់អោយសិស្សយល់ថាពេលខ្លះនៅពេលអ្នកឆ្លងកាត់ភាពពេញវ័យអ្នកប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាចាកចេញ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចងចាំថាអ្នករាល់គ្នាឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរពេញវ័យនៅពេលវេលាខុសគ្នា។ យើងគួរតែចៀសវាងស្ថានភាពដែលយើងបណ្តាលឱ្យនរណាម្នាក់មានអារម្មណ៍ឈឺចាប់បានទុកចោលឬនៅម្នាក់ឯង។ ហើយយើងចាំបាច់ត្រូវយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃនិងឱ្យតម្លៃចំពោះភាពខុសគ្នារបស់យើង។ ដូច្នេះនោះគឺជាសកម្មភាពកំដៅផែនដីរបស់យើងហើយនោះជាមេរៀនដំបូងនោះ។ បន្ទាប់មកយើងបន្តទៅមុខទៀតនូវអ្វីដែលយើងហៅថាកិច្ចព្រមព្រៀងថ្នាក់រៀន។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបង្កើតសំណុំនៃការរំពឹងទុកអាកប្បកិរិយាឬច្បាប់ថ្នាក់រៀននៅពេលដែលយើងបង្ហាញឯកតានេះ។ ហើយអ្នកខ្លះមានអ្នកដឹងថាការគោរពអ្នកដទៃ។ សំណួរត្រូវបានស្វាគមន៍។ ថាអ្នកមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់ប្រសិនបើអ្នកមិនស្រួលជាមួយនឹងសកម្មភាពឬសំណួរដែលយើងនឹងមិននិយាយដើមគេឬនិយាយអំពីនរណាម្នាក់ក្នុងថ្នាក់ឬរបៀបដែលពួកគេបានឆ្លើយតបនឹងអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះរឿងបែបនេះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងកំណត់ការរំពឹងទុករបស់សហគមន៍នៃការគោរពនិងការទទួលយកនៅទូទាំងថ្នាក់។ បំណែកចុងក្រោយនៃមេរៀនដំបូងនោះគឺយើងនឹងណែនាំអ្វីដែលយើងហៅថាប្រអប់សំណួរអនាមិក។ ដូច្នេះគ្រូម្នាក់ៗមានប្រអប់សំណួរអនាមិកនៅលើតុរបស់ពួកគេហើយពួកគេនឹងផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនដើម្បីសួរសំណួរដែលពួកគេប្រហែលជាមិនចង់សួរខ្លាំង ៗ ថាពួកគេប្រហែលជាមិនស្រួលសួរខ្លាំង ៗ ។ ហើយគ្រូនឹងពិនិត្យមើលអ្នកដែលមាននៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់។ នោះហើយជាមេរៀនទី 1 ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីទីនោះអ្វីដែលយើងមានគឺជាអ្វីដែលយើងហៅថាការផ្លាស់ប្តូរពេញវ័យផ្គូផ្គង។ ដូច្នេះនៅក្នុងមេរៀននេះយើងកំពុងពិនិត្យមើលការផ្លាស់ប្តូររូបវ័ន្តអារម្មណ៍និងសង្គមដែលសិស្សរបស់យើងប្រហែលជាកំពុងឆ្លងកាត់ក្នុងវ័យពេញវ័យ។ និស្សិតត្រូវបានគេដាក់ជាក្រុមតូចៗហើយពួកគេបានចែកប័ណ្ណខ្លះដោយការផ្លាស់ប្តូររាងកាយអារម្មណ៍និងសង្គមលើពួកគេ។ ហើយនិស្សិតត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដាក់ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះទៅជាក្រុម។ តើវាជារាងកាយតើវាមានអារម្មណ៍ឬសង្គមទេ? ហើយគ្រូនឹងអាចដើរជុំវិញបានការសន្ទនាមួយចំនួនជាមួយសិស្សហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងពិនិត្យមើលអ្នកដែលនៅចុងបញ្ចប់។ បំណែកទីពីរទៅមេរៀននេះ, គឺជាសកម្មភាពពេញវ័យដែលសិស្សនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសេណារីយ៉ូមួយចំនួនដែលពួកគេត្រូវការពិភាក្សានៅក្នុងក្រុមមួយនិងរបៀបដែលពួកគេនឹងដោះស្រាយជាមួយសេណារីយ៉ូទាំងនោះហើយបន្ទាប់មកគ្រូនឹងដោះស្រាយវានៅចុងបញ្ចប់។ ហើយផ្នែកចុងក្រោយនៃមេរៀននោះគឺជាសកម្មភាពផ្ទះបន្ថែមដែលយើងកំពុងជ្រើសរើសការប្រើប្រាស់។ វាត្រូវបានគេហៅថាការសម្ភាសន៍។ ហើយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់យើងត្រលប់មកផ្ទះឪពុកម្តាយរបស់យើងនិងអ្នកថែទាំហើយអាចមានការសន្ទនាខ្លះជាមួយពួកគេ។ ហើយសំណួរមួយចំនួនពួកគេនឹងស្នើសុំការចោទប្រកាន់នោះគឺជាអ្វីដែលពេញនិយមនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់និងតន្ត្រីនៅពេលអ្នកមានអាយុរបស់ខ្ញុំ? តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេនៅពេលដែលអ្នកមានអាយុរបស់ខ្ញុំ? តើអ្នកចង់បានអ្វីតិចជាង? តើអ្នកមានអាយុប៉ុន្មានហើយនៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមឆ្លងកាត់ភាពពេញវ័យ? តើអ្នកណាជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នកហើយតើអ្នកចូលចិត្តអ្វីអំពីពួកគេ? តើអ្នកចង់អោយខ្ញុំដឹងអ្វីខ្លះអំពីការធំឡើង? ហើយអ្នកណាជាមនុស្សដែលអ្នកអាចនិយាយជាមួយនៅពេលដែលអ្នកមានបញ្ហាឬកង្វល់? ដូច្នេះនោះគឺជាកិច្ចការដែលសិស្សនឹងយកមកផ្ទះដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនាទាំងនោះជាមួយឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំ។ អ៊ុំ, មេរៀនចុងក្រោយ, uh, នឹងរួមបញ្ចូលអនាម័យមួយចំនួននិងថែរក្សារាងកាយរបស់ខ្ញុំ។ ហើយនោះនឹងត្រូវបាន, មើលទៅកាយវិភាគសាស្ត្រមួយចំនួននៃ, អ៊ុំ, សរីរាង្គផ្លូវភេទលិង្គនិងទ្វារមាសផ្លូវភេទ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងចូលទៅក្នុងរបៀបដែលខ្ញុំថែរក្សារាងកាយរបស់ខ្ញុំ? តើខ្ញុំត្រូវដោះស្រាយជាមួយអនាម័យយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងប្រើអ្វីនៅពេលយើងមានវដ្តរដូវរបស់យើង? តើយើងដោះស្រាយជាមួយសក់សាធារណៈនិងរបស់បែបនោះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះអ្នកទាំងអស់នឹងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងមេរៀននោះ។ ហើយមេរៀននោះអាចយកមួយទៅពីរថ្នាក់។ អ្នកប្រហែលជាមិនមានទេអ្នកដឹងទេក្នុងមេរៀនមួយ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាមានមេរៀនជាច្រើនទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានេះដែលយើងនឹងមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅថ្នាក់ទី 5 ឡើយ។ យើងគ្រាន់តែមិនមានពេលវេលាមួយហើយអ្នកទាំងនោះប្រហែលជាមានរឿងខ្លះដែលយើងអាចរុញទៅកាន់កម្រិតវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងមានប្រភេទនៃការសង្ខេប។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបើកចំហឱ្យមានសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។ ជេសាកាយ៉ាងខ្លាំង។
[Healey]: សួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ល្អតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ល្អខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរ។ តើយើងនឹងត្រូវបានពិភាក្សាដូចជាការនិន្នាការភេទអត្តសញ្ញាណរបស់យេនឌ័រ?
[Rachel Perry]: ដូច្នេះយើងនឹងប្រើភាសាដែលរាប់បញ្ចូលប៉ុន្តែយើងពិតជានឹងឆ្លងកាត់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យ។
[Healey]: មិនអីទេដូច្នេះយើងនឹងឆ្ពោះទៅរក ការផ្លាស់ប្តូរនៃរាងកាយមិនច្រើនទេ។
[Rachel Perry]: បាទមិនមែននៅថ្នាក់ទីប្រាំទេ។ យើងនឹងមិនចូលទៅក្នុងនោះទេ។ វាគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។
[Healey]: យល់ព្រមអរគុណចំពោះការនោះ។
[Rachel Perry]: សូមស្វាគមន៍។ Christine Haverty ។
[Haverty]: សួស្តី។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើបែបនេះ។ យើងមានកូនដំបូងរបស់យើងកំពុងឆ្លងកាត់នេះដូច្នេះការណែនាំទាំងអស់គឺមានប្រយោជន៍។ ដូច្នេះតើពេលណាដែលវានឹងចាប់ផ្តើមដូច្នេះយើងមានពេលវេលាជជែកជាមួយកូនប្រុសរបស់យើងអំពីវា? សប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះទី 13 គឺដំបូងមែនហើយ។ សូមអភ័យទោសប៉ុន្តែយើងដូច្នេះវាជាមូលដ្ឋានវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លួនហើយបន្ទាប់មកគ្មានអ្វីដូចអ្វីដែលលើសពីនេះទេ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកដំណោះស្រាយនៅពេលដែលស្វាមីនិងវត្ថុរបស់ខ្ញុំនិយាយជាមួយកូនប្រុសរបស់យើងអ្វីដែលយើងគួរតែនិយាយ។
[Rachel Perry]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះយើងកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លួន។ យើងនឹងនិយាយអំពីកាយវិភាគសាស្ត្របន្តិចបន្តួចគ្មានអ្វីក្រៅពីនេះរហូតដល់ថ្នាក់ទី 6 ។
[Haverty]: មិនអីទេ។ ជាការប្រសើរណាស់សង្ឃឹមថាអ្នកនឹងទទួលបានការធ្វើអេស្ប៉ាញនោះគឺល្អ។
[Rachel Perry]: ត្រូវហើយ។ នោះហើយជាផ្នែករបស់វា។
[Haverty]: យើងកំពុងព្យាយាម។
[Peter Cushing]: មិនអីទេគ្រីស្ទីនជាអតីតជំនួយការដ៏សំខាន់នៃវិទ្យាល័យមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់នៃសាលាវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមានការសន្ទនាជាច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះឬការសន្ទនាផ្ទះណាមួយនឹងអស្ចារ្យផងដែរ។
[Haverty]: បាទពិតណាស់។ សូមអរគុណ។
[Casey]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំខារិនបាននិយាយ។ សួស្តីសួស្តី។ ដូច្នេះសំណួរពីរសម្រាប់មេរៀនពីរអ្នកបាននិយាយអំពីក្រុមតូចនិងកាតសម្រាប់កំណត់ការផ្លាស់ប្តូររាងកាយអារម្មណ៍និងសង្គម។ អ្នកបាននិយាយថានោះគឺជាសកម្មភាពពេញវ័យប៉ុន្តែអ្នកមិនបានផ្តល់អ្វីទាំងអស់។ ព័ត៌មានលម្អិតស្តីពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាសកម្មភាពនោះមើលទៅដូចជាសកម្មភាពក្រុមតូចហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់មេរៀនទី 3 គឺគ្រាន់តែជាគ្រូដែលកំពុងនិយាយជាមួយពួកគេអំពីវដ្តនៃការមករដូវ Anatomy ឬនៅទីនោះ។ ទេពួកគេពិតជានឹងធ្វើទៅបានតើវានឹងត្រូវបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច?
[Rachel Perry]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះបំណែកនោះពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវរូបភាពនៃអ្វីដែលយើងអាចប្រើក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យហើយនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចប្រើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រូនឹងពិនិត្យមើលវាបន្ទាប់ពីនោះធ្វើឱ្យយល់បាន។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមទាញសេណារីយ៉ូទាំងនោះមួយចំនួនចេញពីសកម្មភាពដ៏ពេញវ័យរបស់ទីគោរពសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាបានឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកសម្រាប់រឿងនោះ? សម្រាប់ការថែរក្សារាងកាយរបស់ខ្ញុំឬអត់?
[Casey]: ទេខ្ញុំសុំទោស។ តើអ្នកអាចពង្រីកបានទេ?
[Rachel Perry]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមើលថាតើខ្ញុំអាចបង្ហាញបានដែរឬទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចមើលឃើញរឿងនេះទាល់តែសោះ។ រូបភាពទាំងនេះនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិតហើយពួកគេនឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលវាអាចត្រូវបានប្រើក្នុងកំឡុងពេលឬគួរតែត្រូវបានប្រើក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យ។ សាប៊ូមួយ, តើយើងគួរក្លាយជាអ្នកដឹងទេយើងគួរតែទទួលបានការងូតទឹករាល់ថ្ងៃ។ យើងមានទ្រនាប់និងទំពក់ដែលបង្ហាញអ្វីៗសម្រាប់ ស្ត្រីនៅពេលពួកគេទទួលបានវដ្តរដូវរបស់ពួកគេ។ យើងនិយាយអំពីអ្នកដឹងថាកោរសក់និងថែរក្សារាងកាយរបស់យើងតាមរបៀបនោះ។ យើងក៏នឹងត្រូវបានគេនិយាយអំពី SPF ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថារបស់យើងដែលយើងដឹងដោយសុវត្ថិភាពដោយប្រើដោយប្រើពន្លឺថ្ងៃ, ការប្រើប្រាស់ផលិតផលនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។ តើជំនួយនោះទេ?
[Casey]: ដូច្នេះនោះជាមេរៀនទី 3?
[Rachel Perry]: ត្រូវហើយនោះជាមេរៀនទី 3 ហើយនិយាយអំពីការថែរក្សារាងកាយរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំកំពុងរកមើលខ្ញុំមិនរំពឹងថាអ្នកនឹងសួរអំពីសេណារីយ៉ូខ្ញុំនឹងព្យាយាមទាញពួកគេ។
[Peter Cushing]: ហើយខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីរឿងនេះគ្រាន់តែដូច្នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាបានដឹងហើយឥឡូវនេះយើងពិតជាថ្ងៃនេះហើយនៅសល់នៃសប្តាហ៍នេះការដំឡើងពួកគេត្រូវបានគេហៅថាឧបករណ៍ចែកចាយផលិតផលស្រីស្រី។ នៅទូទាំងសាលាកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យពួកគេជាផលិតផលស្រីសំខាន់នៅលើរមៀលដែលនឹងមាននៅក្នុងតូបមួយនៃទីបួនទីប្រាំ បន្ទប់ទឹកនៅវិទ្យាល័យនិងខ្ពស់ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាដឹងថាយើងកំពុងយកវាលើសពីការិយាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកានៅពេលនេះ។
[Rachel Perry]: សូមអរគុណលោកពេត្រុស។ ត្រឹមត្រូវហើយដូច្នេះមានសេណារីយ៉ូខុសគ្នាជាច្រើនដែលសិស្សនឹងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចដោះស្រាយបាន។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំជាក្មេងម្នាក់ដែលខ្លីបំផុតក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្មេងខ្ញុំបានធ្វើគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រសាលានៅលើបង្គា ក្មេងខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការហៅឈ្មោះសំបកហើយវាជាប់។ ឥឡូវកន្លែងណាដែលក្មេងកំពុងប្រើឈ្មោះហើយវាពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំឆ្កួត។ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំខ្លីហើយតើខ្ញុំអាចឱ្យពួកគេឈប់ហៅខ្ញុំ Shrimpy យ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះសិស្សនឹងអានសេណារីយ៉ូនោះសូមនិយាយអំពីដំបូន្មានដែលពួកគេមានហើយតើអ្នកណាដែលមនុស្សនេះអាចរកជំនួយបាន។ ដូច្នេះនោះជាឧទាហរណ៍មួយ។ ចាំមើលថាតើខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវមួយផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេផ្តល់បទបង្ហាញនៅសាលាហើយសំលេងរបស់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមបំបែកនិង squeak ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំខ្មាស់អៀនក្នុងការនិយាយខ្លាំង ៗ នៅក្នុងថ្នាក់ម្តងទៀត។ តើអ្នកមានដំបូន្មានអ្វីខ្លះហើយអ្នកណាអាចរកជំនួយពីអ្នកណាដើម្បីជួយ? ដូច្នេះមានសេណារីយ៉ូខុសគ្នាជាច្រើនដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញដល់និស្សិតក្នុងក្រុមហើយពួកគេនឹងបង្កើតគំនិតអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចដោះស្រាយជាមួយសេណារីយ៉ូទាំងនោះ។ ហើយនោះគឺមកពីសកម្មភាពពេញវ័យរបស់ទីគោរព។
[Casey]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។
[Rachel Perry]: សូមស្វាគមន៍។ ជេស៊ីឡាហាឡាខ្ញុំគិតថាយើងនៅបន្ទាប់។
[Healey]: សួស្តីសូមទោសខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ដាក់បញ្ចូលនៅលើកម្មវិធី IEP ។ តើមាននរណាម្នាក់ដែលមាននរណាម្នាក់នៅទីនោះដែលអាចជួយគាត់បានដូចជារុករកការអានការសរសេរនេះបានទេ?
[Rachel Perry]: ខ្ញុំនឹងត្រូវពិនិត្យមើលជាមួយគ្រូនិងនាយកសាលាប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចតាមដានបានយ៉ាងខ្លាំងនៅលើនោះ។ មិនអីទេ។ តើគាត់នៅសាលាអ្វី? សាលា Brooks ។ brooks, មិនអីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើកំណត់ចំណាំប៉ុណ្ណោះ។
[Roberto]: តើធម្មតាគាត់ជាធម្មតាមានការគាំទ្រនៅក្នុងថ្នាក់ Nexus Cassogh ដែរឬទេ?
[Healey]: ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ផារ៉ារបស់គាត់អាចទៅទីនោះជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំមិនមានភាពវិជ្ជមាន 100% ទេប្រសិនបើពួកគេធ្វើ។
[Rachel Perry]: យើងអាចជួបអ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយនាយកសាលានិងគ្រូហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាគាត់ត្រូវការការគាំទ្រដែលយើងមាននោះសម្រាប់គាត់។
[Healey]: មិនអីទេមែនហើយព្រោះគាត់គ្រាន់តែគាត់មិនមែនជាអ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកអាន។ ដូច្នេះគាត់នឹងមានអញ្ចឹងអ្នកដឹងនៅក្នុងក្រុមក្មេងៗគាត់នឹងត្រូវបានបំភ័យតិចតួចដោយមិនអាចយល់បានទាំងស្រុងនូវអ្វីដែលបាននិយាយទាំងស្រុង។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ។
[Rachel Perry]: មែនហើយខ្ញុំអាចទម្លាក់អ៊ីមែលរបស់អ្នកមកអ្នក។ ខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំអាចរកឃើញអ៊ីម៉ែលរបស់អ្នកនៅក្នុងខួរក្បាលសាលាហើយខ្ញុំនឹងទៅដល់នាយកសាលានិងគ្រូហើយត្រលប់មករកអ្នកវិញ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ សូមស្វាគមន៍។ Tracy Wagner ។
[Wagner]: ខ្ញុំនិយាយថាអរគុណដែលបានធ្វើបែបនេះ។ ខ្ញុំចូលរួមក្នុងការពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សានិងក្នុងស្រុកផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំរំភើបណាស់ដែល Medford កំពុងធ្វើតាមស្តង់ដារសុខភាពទូលំទូលាយថ្មី។ ពិតជាអស្ចារ្យមែន។ សួស្តីពេត្រុស។ និងយោបល់ប្តីប្រពន្ធ។ មួយគឺ hearing ទាំងស្រុងថានេះមិនមែននិយាយអំពីភេទឬការតំរង់ទិសផ្លូវភេទទេ ការកត់សម្គាល់ថាគ្រួសារជាច្រើនដូចជាពួកយើងមានឪពុកម្តាយពីរនាក់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមានម្តាយពីរនាក់ហើយដូច្នេះគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាភាសាភេទនិងទំនោរផ្លូវភេទរួមបញ្ចូលគ្នា។ ខ្ញុំដឹងថាមាននិស្សិតមិនមានចំនួនគោលពីរនៅក្នុងថ្នាក់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំដូច្នេះភាសានៅជុំវិញនោះខណៈដែលនោះមិនមែនជាអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានបង្រៀនទេ ក្នុងការនិយាយជាមួយកុមារអំពីគ្រួសារនិងអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេពិតជាត្រូវបានគេកោតសរសើរ។ ហើយលោកគ្រាន់តែកត់សម្គាល់ថាខ្ញុំកំពុងចាប់ផ្តើមទទួលបានការស្រែកថ្ងូរនៅពេលខ្ញុំគិតអំពីការសម្ភាសន៍ទាំងនោះ។ សំណួរទាំងនោះគឺមានឥទ្ធិពលខ្ពស់ហើយមានភាពស្និទ្ធស្នាលហើយខ្ញុំគិតថាពិតជាល្អណាស់ដែលអ្នកកំពុងភ្ជាប់ផ្ទះនៅទីនោះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។
[Peter Cushing]: ដូចគ្នានេះផងដែរហើយខ្ញុំមិនអាចចាំបានទេប្រសិនបើរ៉ាជែលបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះប៉ុន្តែឥឡូវនេះនេះគឺជាឆ្នាំទី 2 នៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងភេទនេះ។ កាលពីមុន Medford ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីបែកគ្នា។ ហើយដូច្នេះវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីរបស់យើងក្នុងការព្យាយាមធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈពិសេសបន្ថែមទៀតគឺមិនមែនដោយការបង្កើតកម្រិតនៃការមាក់ងាយនោះទេដោយបំបែកភេទនេះចេញ។ អ្នករាល់គ្នានឹងនៅជាមួយគ្នា។ ហើយអ្វីដែលគិលានគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងចូលចិត្តផ្តល់អ្វីដល់ការសន្ទនានៅពេលនេះ។ យើងមានគិលានុបដ្ឋាយិកាដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងស្រុករបស់យើងហើយអ្នកដឹងទេពិនិត្យចូលដើម្បីប្រាកដថាប្រសិនបើអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវបន្ថែមសូមមានអារម្មណ៍សេរី។
[Borriello]: ខ្ញុំមិនធ្វើខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែនិយាយប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមិនមានអ្វីពិសេសក្នុងការនិយាយទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់រំលឹកឡើងវិញដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាក៏មានជាមួយគ្រូ Nexus ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំផងដែរ។
[Peter Cushing]: ពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។
[Rachel Perry]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះការនោះ។ ត្រូវហើយ។
[Peter Cushing]: មិនអីទេប្រសិនបើមានសំណួរផ្សេងទៀតសូមលើកដៃរបស់អ្នកដោយឥតគិតថ្លៃ។ អ្នកក៏អាចផ្ញើអ៊ីមែល Rachel នៅឯ Repry នៅ Medford.K12.Us ។ បន្ទាប់មកនាងនឹងអាចផ្ញើរបស់យើងឱ្យដោះលែងនាងនឹងអាចផ្ញើសំណួរទៅគិលានុបដ្ឋាយិកាបានប្រសិនបើអ្នកត្រូវការ។ អ្នកក៏អាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំគ្រប់ពេលដែលអ្នកចង់បាននៅឯ MECUTHING នៅ Medford.K12.Us ។ ហើយប្រសិនបើមិនមានសំណួរបន្ថែមទៀតនៅពេលនេះទេនោះខ្ញុំចង់ជូនពរអ្នករាល់គ្នាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានផ្តល់ជូននេះវាហាក់ដូចជាយើងបានទទួលឪពុកម្តាយជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងនឹងផ្តល់ជូននៅពេលថ្ងៃហើយបន្ទាប់មកនៅល្ងាចមួយនៅចំណុចមួយចំនួនទៀតសម្រាប់របស់ផ្សេងទៀតដែលឆ្ពោះទៅមុខ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់អរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានមកទីនេះ។
[Rachel Perry]: ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់មានមួយនៅលើការប្រជុំមួយជាមួយខ្ញុំចំពោះខ្ញុំដែលមានអ្នកដឹងទេនិយាយអំពីរឿងនេះឬមើលមេរៀនពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំក៏អាចធ្វើការណាត់ជួបទាំងនោះដែរ។ អ៊ីម៉ែលមកខ្ញុំហើយយើងនឹងកំណត់អ្វីមួយ។
[Roberto]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមនេះគឺជាគិលានុបដ្ឋាយិកាមួយ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍មិនស្រួលក្នុងការនិយាយជាមួយអ្នកហើយមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងការនិយាយជាមួយគ្រូ Nexus ឬគិលានុបដ្ឋាយិកាពេលខ្លះក្មេងនឹងចុះមកបន្ទាប់ពីថ្នាក់គិលានុបដ្ឋាយិកាហើយសួរសំណួរទាំងនោះ។ ដូច្នេះនោះនៅតែជាឱកាសមួយទោះបីជា អ៊ុំ, ការវាយប្រហាររញ៉េរញ៉ៃ, យើងនឹងមិននៅក្នុងថ្នាក់រៀន, ប៉ុន្តែ ,,,,,, ប្រសិនបើពួកគេត្រូវការអ្វី, បន្ទាប់មក, បន្ទាប់មក, អ៊ុំពិតជាអាច, uh, ឈប់។
[Peter Cushing]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ សូមអរគុណអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។ និងដូច